如果孩子在学校同一个年级或同一个班级是精英，不要求补习，就让孩子自学吧。 如果是成绩一般，又能学习的孩子，只是有很多问题不懂，让老师补习，不管家境好不好，作为父母都应该考虑帮助孩子补习吧。 既不好成绩，又讨厌学习，又不补习，作为父母应该教育孩子，沟通交流，告诉孩子读书成功的例子，读书不学习的结果。 如果不能自己说服孩子，请有说服力的亲戚朋友去说服和指导，最后去补习，认真读书，认真学习。 祝你孩子学历成功！
学习问题因人而异，有些学生确实需要补习，补习效果非常好。 这对大多数学生来说，补习没有那么大的效果。
首先补习这一现象的出现，也是由学生的状态决定的。 很多孩子知识基础一团糟，谁给他补习他也提高不了。 就像我们中学生毕业后上完大学课一样，好老师给他补习，基础太差了，老师上不完他的课。 这样的道理，在中学阶段也同样成立。
补习的时候也在学生的学习环境里，有些补习班整体环境不太好，很多孩子本来就很好，结果到了不好的学习环境，成绩越来越差，习惯越来越差，有些孩子补习还不如不好，孩子有可能成为坏孩子我知道初中阶段孩子的性格，他们的人生，他们的新环境，以及他们交往的小圈子都会影响他们
所以说好的环境需要补习，如果学习不好，同时环境更不好，补习对孩子来说，那正是，帮助虐待。
最后对顾客来说，我们必须相信的是学习习惯和学习态度是最重要的。 只要一个孩子有良好的学习习惯和学习态度，他就能积极看待补习这个问题，也能很好地完成补习这个行为。
道理，父母和学生都知道，但能否落实，能否被客观地看待是个问题。
现在，在中学上升的过程中，竞争激烈的，无论是成绩好的学生还是成绩普通的学生，都选择通过补习的形式来提高自己。 有的学生明显上升，有的学生正常上升。 理由各种各样。
补习与否，还是要看孩子现在的状态和家长的需要。
1 .孩子光玩，不善于学习，成绩在班里垫底，想通过补习形式提高理论上是可行的，但实际难度很大。 教师一边调整他的状态，一边要说明知识。 孩子还不能接受。 当然，父母不能放弃孩子。 可以在校外指导，试试能不能改变。 因为在孩子成长的过程中，一些不好的想法也会改变。
2 .如果孩子自己习惯了，成绩在班级考试前，看看父母的需求和孩子的想法。 )1)想升入重点高中，但目前水平不够，希望咨询学校老师，通过什么方式，不要盲目选择、提高校外辅导。 )2)如果你认为在目前水平上能考上理想的高中，就不用找校外辅导了。
3 .习惯不好。 成绩一般。 如果高中考试有一定困难，建议个人考虑校外辅导。 前提是在时间、能力能承受的范围内，选择适合自己孩子的老师。
总之，作为家长，孩子的学习一定要关心和担心。 我希望自己的孩子多学习，选择的方向多。 是否选择校外辅导，要配合孩子的成绩、家庭状况、力量进行，而不是盲目跟班。
我希望我的回答能有帮助。 谢谢您的关注。
蔡蔡小予的回答欢迎来到天地。 我会尽全力回答问题
清晨不起早误一天的事，幼年不勤学误一生的事。孩子是你的，孩子的未来是他自己的，作怎样的预计有怎样的结果。
一、大势所趋，社会竞争激烈，各学科学习越来越重，勤奋打下基础。
现在学生的学习确实比我们辛苦多了。 有时候看到孩子开着灯夜战很辛苦，父母也很烦恼呢。 但是，如果输了起跑线，他担心会输一辈子。 孩子有他自己的人生，他的未来掌握在他手里。 做父母的只能引导他努力。 将来，想用他的才能照亮他自己的人生。
二、他适合补习，需要补习，希望补习，支持他去补习，帮助他筛选好机构。
有些孩子自己对学习感兴趣。 他很乐意学习。 校内的学习不能满足他。 他对自己有更高的要求。 他和父母对人生有很高的计划，所以作为补充。 有些孩子基础差，跟不上课，知识不够，课堂学习不够。 他想努力，也可以让他来弥补。
人有自己的打算，有自己的意见，管别人的孩子补不补，最重要的是自己的孩子是否需要补，要清楚你对他有什么样的期待，他对自己有什么样的追求。 我说过了吧？
码字不简单。 朋友，如果那样的瞬间感动了你，请关注哦！ 我爱你！
首先，提倡课堂上理解，做不到就听，同学之间补习，要教孩子。 还有，看了教委的要求和学校的工作，用教科书的知识，老师严格按照教科书的内容教所有不留余地的学生吗？ 不是只教一部分，学生不去
校外补课分数就上不去（因为学校没教全没教透留余地要到校外挣你的钱），那就真没辙，碰着缺德学校缺德老师，就必须得课外补了。如果老师教得也不错，学生上课也认真听课了，回家又好好做作业了，那百分之八十以上就应该是没问题的，剩下极少数贪玩的孩子和反应慢一些的孩子，再补补课，就可以了。实际上如果教委把孩子到课外补课的人数和老师的教学质量挂钩，那不但会提高老师的教学水平，同时也会大大的减少学生去校外补课的人数，因为补课的多了，老师的教学水平就遭质疑，那老师自己都得拦着，并争取让学生在课堂上听懂老师讲的课，极个别学生除外（给每个班几个跟不上的名额）。既然给老师大幅度提高了工资，就该把老师自己教学水平提上去，而不是推给课外，老师没责任。以分数考老师不如以去校外补课的人数多少考老师。学生都到校外去补习功课，那校内老师的教学水平一定有问题。
初中生需要补课，尤其是中等成绩的初中生。
随着教育主管部门对在职教师有偿补课采取高压措施以来，广大家长们对在职教师的有偿补课也是群起而攻之，这可以理解。目前的情况是，在职教师补课的少了，却乐坏了校外补课机构，补课费用也随之上涨，更加加重了家长的经济负担，这是吐槽的家长们万万没想到的吧？
回到主题，为什么初中生需要补课。
初中生考上普通高中的需要
谁都知道，中考的重要性大于高考，因为中考进入普通高中的升学率只有50%左右，其他的都要分流到职高，不要说职业高中也一样，那是酸葡萄心理，职高生考上大学的能有几人？现如今，考不上大学，绝大部分就只能去搬砖，谁又真正愿意让自己的孩子去上职业高中呢？
少量初中生不需要补课，这有学习方法和学习天赋的问题，不能代表绝大多数初中生，还有那些考普通高中没有一点希望的初中生，再补课也没有什么用处。这两类学生除外，其他绝大部分初中生或多或少的都在补课。
对于中等成绩的初中生，补课的优越性更加明显，补课可能让他们上普通高中。如果上不了普通高中，就基本丧失了高考的机会，家长和学生赌不起。
初中生打基础的需要
课堂教育很重要，但课堂教育是大课，老师没有办法照顾到所有学生，经常听到有人说“课堂不讲补课讲”，对老师来说是一种污蔑，任何一个成建制的班级，同样的老师，学习成绩却是天壤之别，这个责任不在老师。对于成绩不理想的学生，补课不失为一种补救的办法。初中课程学好了，就能为高中打好基础，初中基础有问题，高中学习无疑会吃力多了。
初中生补课，已经不是个别行为，升学形势摆在那里，不容学生和家长选择，我们不能改变应试教育的现状，就只能适应这个制度，高考中考不是最好的制度，但确确实实是最公平的，这点谁也没法否认。
所以，初中生补课，是有必要的。
初中生需不需要补课，因人而异。同时应注意一下两个方面的培养:
1让孩子爱上阅读。其实阅读应该从幼儿开始，经常领着孩子去书店，让他选择自己喜欢的书。慢慢地他读的书就会越来越多越深。我儿子初中假期时，老师组织的补习班在我家对过（我家在镇上）。镇上好多孩子都去了，老婆说假期儿子没玩伴让他去补习班吧！我认为儿子学习还可以没必要去补习，他们每天学的都还是旧知识。我说这几百块钱都买课外书吧，第二天我们爷俩去了县城新华书店。一个假期看几本课外书对孩子学习还是有很大提高的。今年中秋前去亲戚家，亲戚家的女儿小六成绩年级第一，还不偏科。亲戚抱怨女儿整天买书，还向我儿子讨要看完的书。村里就她自己喜欢买书一个书架已经放不下了，村里其它的孩子成绩一般般。培养孩子阅读习惯很重要。
曾看到一句话：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。只要她喜欢阅读，有阅读的习惯，那她以后就能拥有自我教育，自我更正的能力。阅读，能赋予人一种自我更新的能力。
2让孩子养成自觉完成作业的习惯。星期天或者假期里我问儿子，你的作业怎样来完成。他列出来一个计划，按这个计划分步去写作业。侄女和儿子不同，侄女一回到家就写作业，直到写完才开始玩耍。每次我都尊重儿子的选择，有时会提醒他看会课外书。侄女和儿子一直没有去补习班，从小学习优秀，今年都考上了国家重点大学。
最后，如果孩子偏科严重不妨针对性补习一下。不要占用孩子太多的时间补习，以防伤到孩子的积极性。平时注意多兴趣培养，以防沉溺网络游戏。
谢邀。
当老师一段时间之后，发觉一个非常有意思的现象。
有很多家长，在面对其他问题的时候非常理性，但一遇见孩子的问题，遇见教育问题，就变得非常不理性。
比如，经常会遇见一些家长问这样的问题，我到底应不应该给孩子报辅导班？
看到其他孩子都在上辅导班，不给自己的孩子报辅导班，真的担心孩子的学习成绩会落下。
而如果给孩子报辅导班，一方面担心孩子会对辅导班过度依赖；另外一方面，课外辅导机构的教学质量参差不齐，有些孩子选择辅导班之后，成绩不仅没有提高，而且因为课外辅导机构挤占了孩子休息时间，让孩子疲惫不堪，成绩出现了大幅度的退步。
家长有这方面的担心和焦虑也非常正常，毕竟在当前的高考录取模式下，孩子想要考上好的大学，有一个好的前途，那么必须先要考上一所不错的高中，要想考一所好的高中，那就必须要有优异的成绩。
但家长在决定，是否给孩子选择课外辅导机构时，一定要保持头脑清醒，家长真正应该关心的问题是，哪种方式，更能够促进孩子的学习成绩提高，更有利于孩子的身心健康发展。
而不是看到课外辅导机构的宣传之后，就把课外辅导机构当作提成绩的”灵丹妙药”，更不能因为亲戚朋友家的孩子选择辅导机构之后，成绩不进则退，就把课外辅导机构一棍子打死。
课外辅导机构主要的功能是，弥补学校教育的不足。
现在的学校教育，在某种程度上有点像标准化的生产工厂，每学期都有制定好的教学大纲和教学任务，学生和学校的老师每一学期，每一学年该学什么内容，完全都是标准化的。学校的老师很少会考虑到学生的具体情况。
这就意味着，如果你家的孩子，不符合常规的“标准”，学习进度特别快，或者学习进度特别慢，那么肯定和学校的教学是不“合拍”的。
课外辅导机构，有效的弥补了这一不足，课外辅导机构是根据市场的需求来运作，家长有什么样的需求，那么就会有辅导机构来满足家长这样的需求。
也就是说，作为家长，是否应该给孩子选择课外辅导机构，你首先应该考虑的问题是，我有哪方面的需求？我要选择的课外辅导机构，能否满足我这方面的需求？
比如，你想给孩子报课外辅导机构的目的是，想提高孩子的学习成绩，那你首先要弄清楚是哪些因素导致了孩子的学习成绩不理想，是孩子跟不上学校的教学进度，还是孩子的行为习惯有问题。
如果是因为孩子的行为习惯不好，导致成绩不理想，那么此时你最应该做的，肯定不是给孩子盲目的选择一个辅导机构，而是要改变自己的家庭教育方式，先把孩子的不良行为习惯纠正过来，然后再考虑提高成绩的问题。
如果是孩子跟不上学校的教学进度，那你就要仔细分析一下，是孩子不适应老师的教学风格，还是学校的老师教学态度有问题。
如果学校的老师教学态度有问题，那么此时你最应该做的事，向学校反映这种情况，看学校能不能给孩子调整一下任课老师，或者把孩子调到其他班级。
在弄清楚你的真实需求之后，接下来就要看一下，有哪些办法能够解决这些问题。
比如经过和孩子认真沟通，和对孩子的学习问题详细分析之后，你知道你的真实需求是，希望有老师能够帮助孩子梳理知识结构，弥补学习上的漏洞，那么接下来你应该考虑第二个问题。
有哪些办法能够帮助你解决这些问题？当然，报辅导机构是一种选择，但除了选择报课外辅导机构之外，你还可以自己辅导孩子，也可以给孩子选择一个“学习伙伴”，让他们相互学习，当然也可以让孩子自学。
当你把自己的需求想明白，把可能的问题解决方式，都考虑清楚，此时你就不会再去纠结，到底应不应该给孩子选择课外辅导机构，而是会去考虑哪种方法，能更快的提高孩子的学习成绩，对孩子的身心健康发展更有利。
我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我回答能对你有帮助。
你好！
感谢邀请！
首先，补不补课，视自己的情况而定。孩子愿意，条件允许，效果明显，可以补。
其次，就我个人观点，能不补就不补。因为看到不少的亲朋好友、教过的学生，从小补这?那，结果巨资入海打了水漂儿！成绩不提高，毛病添了不少。如依赖性、物质鼓励、自由散漫等。
第三，真诚推荐教育专著《高中全程升级攻略》，花很小的代价，得最大的收获。京东、手机淘宝、当当网等有售。
仅供参考。
谢谢邀请！这个问题不能一概而论，说初中学生不需要补课的人，要么就是骗人的，要么自己根本就不懂，是门外汉。初中学生需要考试的科目都已差不多有十科了，还有些中考不考的，很多学生因这样那样的原因往往有的科目跟不上了，而凭初中生的能力是往往无法自己自学补回，如果有个专业老师辅导一下，就完全不同了。所以补不补，补哪科，要根据实际情况而决定。